L'école : savoir lire à 2 ans ? (Page 2)
Rien ne presse !
Même si l'apprentissage précoce de la lecture est bénéfique au point de vue intellectuel et comportemental, il ne doit pas être systématique et trop fréquent.
En effet, si l'enfant fait des progrès trop rapidement, il se peut qu'une fois à l'école, il s'ennuie et ait le sentiment de ne rien apprendre.
Alors, ne lui forcez pas la main et ne l'encouragez pas trop, mais attisez simplement sa curiosité : au supermarché, devant la télévision, à table, sur un prospectus... Trouvez des moments de stimulation pour le faire lire et le familiariser avec les mots.
Pour plus d'informations
Un ouvrage sur la précocité intellectuelle : Sophie Côte, Michel Duyme et Jean Claude Grubar, La précocité intellectuelle, de la mythologie à la génétique, Mardaga Editions.
