CP : l'apprentissage de l'écriture, les méthodes de l'école
Une approche de longue haleine
Si un des objectifs de l'année de CP est d'apprendre à écrire, il ne faut pas oublier que cette nouvelle acquisition découle de l'enseignement reçu les années précédentes, en moyenne et grande sections. En effet, l'activité la plus importante de la maternelle reste le dessin, véritable préliminaire à l'écriture. De plus, la main de l'enfant a été grandement sollicitée par le biais de nombreuses activités artistiques et manuelles, ce qui l'a préparé à une bonne tenue du crayon.
En arrivant en classe de CP, les élèves ont donc déjà de bonnes bases. La plupart du temps, ils connaissent les lettres de l'alphabet. Ils savent écrire leur prénom tout seul, sans modèle, ainsi que quelques mots simples comme papa et maman. Mais le chemin est encore long avant d'arriver à la maîtrise de l'écriture.
Les différentes formes d'écriture
Dans un premier temps, les enfants apprendront à écrire en majuscules d'imprimerie afin d'éviter les petites boucles et les confusions possibles entre certaines lettres. Ensuite viendront les lettres cursives.
Un apprentissage difficile
Une des difficultés les plus fréquemment rencontrées par les élèves est de respecter le bon sens de formation des lettres. L'enseignant procèdera donc régulièrement à des exercices de « lignes » débutant par des lettres préformées, que les enfants reproduiront ensuite un certain nombre de fois.
Il aura également recours à la traditionnelle dictée. En dehors de toutes considérations grammaticales ou orthographiques, un peu prématurées en classe de CP, la dictée est très utile pour s'entraîner à former et relier des mots entre eux, et améliorer son écriture.
Pour en savoir plus...
Voir aussi : CP, lapprentissage de l'écriture, comment l'aider dans les devoirs ?
